Arama motorlarından anlık olarak sonuç alınması öğrencilerin artık ders çalışması konusunda teknolojik cihazları tercih etmelerine neden olurken yapılan araştırmalar bunun aslında hata olduğunu ortaya koydu. Kağıttan çalışılan dersin ve bilginin hafızada daha kalıcı olduğu ortaya çıktı.
KAĞITTAN DERS ÇALIŞMAK HAFIZA İÇİN DAHA YARARLI!
Geniş bilgi yelpazesi sunan arama motorları ve yapay zeka araçları, bilgiye erişimde kitapların yerini giderek daha fazla doldurmaya başlasa da kağıttan okunan bilgi, ekranlara kıyasla hafızaya daha derin işliyor.
Uzmanlar, kağıt materyallerin çaba sarf etmeye teşvik eden okuma ortamı sunduğuna işaret ederek, bilgiyi uzun vadede anımsayabilen ve daha geniş anlamlar çıkarabilen bir zihin için ekran yerine kağıttan okumanın gerekliliğine vurgu yapıyor. Valencia Üniversitesinden araştırmacılar, basılı materyallerden okumanın dijital formatta okumaya kıyasla anlama ve kavrama becerilerini ciddi oranda geliştirdiğini ortaya koydu.
Araştırmacılar, buna örnek olarak 10 saat boyunca basılı kitap okuyan bir öğrencinin metni anlama düzeyinin, aynı süreyi dijital cihazlarda okuyarak geçiren bir öğrenciye kıyasla 6 ila 8 kat daha yüksek olduğunu belirtti. Dijital metinlerde "tarayarak" okumanın daha yaygın olduğunu kaydeden araştırmacılar, dolayısıyla bu durumun okuyucunun anlatının içine tam olarak dalamamasına ya da bilgilendirici bir metindeki karmaşık ilişkileri tam olarak kavrayamamasına yol açabileceğine işaret etti.
Kağıt metaryallerin hafızayı daha fazla desteklediği, okumanın beyni olumlu etkilediği ifade edildi. Bu nedenle özellikle de ders çalışan öğrencilere geleneksel yöntemler önerilirken bazı Avrupa ülkelerinde bu nedenle dijital yöntemlerin gözden geçirilmeye başlandığı belirtildi.
